Contenu de l'appel à interventions du séminaire de Marseille, mars 2006
InsARTis organise du 29 au 31 mars 2006 trois journées de réflexions sur le thème de la coopération en situation interdisciplinaire de projet.
Autour d'expériences professionnelles et/ou pédagogiques, ces journées permettront aux participants de débattre sur les questions relatives à l'évolution des méthodes, des outils, des compétences et des objets issus de pratiques coopératives, en art, architecture et ingénierie.
A partir d'une expérience précise de travail, les participants pourront décrire les compétences réunies au sein d'un groupe en situation de projet, faire état des différents scénarii de travail auxquels ils ont été confronté, décrire les étapes successives, les responsabilités de chacun au sein de chaque étape, les ressources méthodologiques et les outils de décision mobilisés.
Les différentes formes de participation à un groupe pluridisciplinaire amène également à se poser la question des frontières ou des limites de compétences.
Ces journées seront également le lieu de réflexions autour des différentes manières dont se croisent, se superposent ou se confrontent les savoirs des acteurs du projets.
Enfin, la question des outils et des technologies mobilisés dans ces contextes coopératifs n'est pas "superficielle".
Outils de représentation et de communication, outils supports d'échanges, outils de transmission, systèmes de contrôle, moyen de collaboration à distance, ces outils issus de l'innovation technologique de différents champs ont entraîné des bouleversements dans les pratiques mais également dans les savoirs.
Amplificateurs de connaissances, elles ont permis à certains de s'approprier ou du moins de mieux comprendre et donc de maîtriser le travail d'autres acteurs.
Cette situation a de fait engendré de nouvelles productions virtuelles et réelles qui maintenant font partie de la production contemporaine.
Ces outils ont-ils dus être modifiés, développés, inventés, pour les tâches qu'on attendait d'eux ?
Quel impact en terme de composition des compétences du groupe de projet cela a-t-il eu ? Ces outils ont-ils modifié les réponses apportés, ont-ils amplifié ces mêmes réponses ?
Les organisateurs souhaitent que l'ensemble des contributions à ces journées puissent venir apporter des éléments de réflexion à ce sujet de recherche d'actualité.
Programme des interventions :
Introduction, Farid Ameziane & Ronan Kerdreux
Contextes
- "Collaborations dans les projets Art-Architecture-Ingénierie, vers le développement de méthodes et d'interfaces", Jean-Michel Olive
- "Outils de conception, projets et époques", Pascal Urbain
- "Art et ingénierie, entre ruptures et continuités", Fabrice Pincin
Projets
- "Musique / espace", Jean-Claude Risset
- "Art numérique, art réactif et espace urbain", Miguel Chevalier
- "composition architecturale", Valter Tronchin
- "Design, projet sans 3D au sein de l'agence M.A-Studio", Jean-François Ragaru
- "Projets numériques, écriture non linéaire", Jérôme Duval
- "Design, objets et projets, ou quand le contexte modifie le statut de l'objet", Marine Peyre
- "Méthodes et outils de production collaboratifs dans l'industrie aéronautique, le cas d'Airbus", Dominique Grisel
- "Start in box ?", Marc Veyrat
Expériences pédagogiques
- "Workshop Bateau-bus", Stéphane Hanrot
- "Une expérience d'enseignement commun avec des étudiants des écoles d'architecture et des beaux-arts de Marseille", Bernard Boyer & Ronan Kerdreux, etudiantes-intervenantes Audrey Courtot et Jennifer Fréville
- "Maps, master of arts in the public sphere, un enseignement commun entre des écoles d'art d'Europe et d'Afrique du sud", Brice Matthieussent
- "le Mastère spécialisé dual design, un enseignement commun aux écoles des beaux-arts et d'ingénieurs de Saint-Etienne", Vincent Lemarchands & Gilles Faller
Synthèse des échanges, Frédérique Entrialgo